ACCESO A CURSOS

Homeschooling

Acompañamiento Homeschooling

Nivel Inicial (Kinder 4-5)
Primario (1° a 7° Grado) Secundaria (8° a 12° grado)

✓ Aprendizaje personalizado e integral.
✓ Contenidos curriculares, aprendidos con diferentes dinámicas.
✓ Es un aprendizaje de experiencias positivas, autonomía, aceptación, desafíos y confianza.
✓ Desarrolla el pensamiento crítico y habilidades cognitivas.
✓ Despierta el asombro, la creatividad, la imaginación y la investigación como puente de un recorrido de aprendizaje significativo, para la preparación de la vida.
✓ Busca que el niño y el adolescente conozca sus emociones.
✓ Aprende en cada situación, obteniendo herramientas para construir la autonomía en la toma de decisiones.
✓ Promueve que el asombro, la creatividad y la imaginación sean el puente de un recorrido maravilloso del aprender feliz.
✓ Busca que el niño y el adolescente conozca sus emociones.
✓ Desafía a aprender en cada situación y en todo momento.


Lic. Alejandra D. Pesce

Coordinadora de Nivel Inicial y Primario
Lic. en Psicopedagogía
Prof. de Enseñanza Primaria

WhatsApp:
+54 9 3541 538380

Lic. Plutarco Dediego León

Coordinador de Nivel Secundario
Lic. en Filosofía y Educación Religiosa Lic. En Teología

WhatsApp:
+54 9 223 5686397


Brindamos la opción de calendario 2026 y calendario 2026-2027. Se abordan contenidos según NAP y otros.
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Nivel Inicial Nivel Primario Nivel Secundario Precios

“La Educación se brinda en Casa Nosotros Te Acompañamos”

Nivel Inicial (Kinder 4 – Kinder 5)

Cada programa contiene las siguientes áreas integradas:

Matemática:

• Investigación
• Clasificación
• Orientación
• Orden
• Razonamiento
• Cálculo
• Medición

Se propone que los niños logren ser confiados y entusiastas en el disfrute y aprendizaje de la matemática.

Lengua:

• Potencia la confianza en sí mismo de cada niño
• Anima a usar el lenguaje de forma creativa
• Aprenden a leer y escribir con diferentes modalidades, de acuerdo a su etapa de desarrollo.
• Disfrutan de variedad de libros de ficción, fantasía y documentales.

La lectura y la escritura son un aprendizaje lleno de imaginación y creatividad.

Habilidades sensoriales:
• Observación
• Percepción
• Orden
• Exploración
• Reflexión.

Las habilidades son la base que servirá más adelante en las áreas curriculares del nivel primario de matemática, lengua y ciencias.

Inglés: opcional (Costo extra)

• Clases online - Grupos pequeños (Máx. 5 estudiantes)
Vida práctica:
• Desarrollo de la autonomía: se realizan ejercicios como; verter líquidos, lavar, coser, usar herramientas, regar una planta, servir alimentos, poner la mesa, abotonar, llevar y mover objetos con cuidado, etc.
Permite desarrollar la curiosidad del niño y buscar alternativas en el proceso.

Ciencias (naturales y sociales):
• Lugar de pertenencia a nivel social y ubicación geográfica.
• Conocimiento el paso del tiempo y las edades pasadas.
• Ecología
• Exploración en la naturaleza.
• Experimentos
La ciencia anima ver alrededor y hacerse preguntas.

Artes:
• Manipulación de forma, el color, textura y figuras a través de la variedad de materiales que fomentan la expresión creativa.
• Expresión corporal: el enfoque en movimientos específicos y diversos desarrolla la conciencia del cuerpo entero.
• Música: desarrolla capacidad de la atención y la concentración.
La música estimula la memoria, el análisis, la síntesis y el razonamiento, es decir, el aprendizaje.

Desarrollo personal y de la salud:
• Higiene
• Alimentación saludable
• Cultivo y cuidado de plantas y frutos.

COMPRENDE:
• Asesoría Permanente.
• Currículum.
• Actividades semanales.
• Un proyecto por área por trimestre.
• Realización de salidas educativas-experiencias de campo.
• Feria de ciencias.
• Ficha de progreso por trimestre.
• Proyecto integrador de cocina.
• Diferentes textos de acuerdo a la edad e intereses.
• RECURSOS DE INGLÉS: Material en PDF - Páginas Web con videos, juegos y dinámicas - Canales de YouTube.


Nivel Primario (1° a 7° Grado)

Cada programa contiene actividades de áreas curriculares:

• LENGUA - ESPAÑOL (gramática y redacción)
• MATEMÁTICA
• CIENCIAS (Sociales y Naturales)
• PROPUESTAS DIDÁCTICAS de arte, música, y expresión corporal, integrado a las áreas curriculares.


Se propone un proyecto por trimestre:

• Primer trimestre: Proyecto de matemática.
• Segundo trimestre: Proyecto de lengua - Español.
• Tercer trimestre: Proyecto de ciencias.

También se realiza una semana cultural por trimestre.

• Primer trimestre: Taller de música
• Segundo trimestre: Taller de escritura
• Tercer trimestre: Taller de arte

COMPRENDE:
• Asesoría Permanente.
• Currículum.
• Actividades semanales
• Un proyecto por área por trimestre.
• Un taller especial por trimestre.
• Ficha de progreso por trimestre
• Proyecto integrador de cocina
• Diferentes textos de acuerdo a la edad e intereses.

Inglés: opcional (Costo extra)

• Clases online - Grupos pequeños (Máx. 5 estudiantes)
Al final de cada trimestre se realiza una ficha de progreso, llenada por el niño. Es una autorreflexión del propio aprendizaje.

Los programas presentan actividades estructuradas, semiestructuradas y libres.

En las diferentes propuestas se explica la función educativa de realizar dichas actividades del programa.

Se busca un aprendizaje integral, que el niño disfrute e internalice lo aprendido pudiéndolo trasladar a diferentes áreas de su vida cotidiana.

No se brinda asesoramiento sobre el "Proceso de desescolarización".

Secundaria (8° a 12° grado)

El programa comprende las siguientes áreas curriculares:


ANUALES:
• INGLÉS
• EMPRENDIMIENTO

BIMESTRALES:
• FILOSOFÍA
• INFORMÁTICA Y PROGRAMACIÓN
• FÍSICA
• MÚSICA
• HISTORIA
• QUÍMICA
• PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
• ÉTICA
• BIOLOGÍA
• ARTE PLÁSTICO Y VISUAL
• LITERATURA
• ECONOMÍA
• GEOGRAFÍA
• MATEMÁTICAS

Se propone un proyecto por bimestre por cada materia.


COMPRENDE:

• Conexión semanal por Zoom para cada materia – Clases online - Grupos pequeños (Máx. 10 estudiantes – inglés: máx. 5 estudiantes)
• Material digital/ archivos imprimibles brindados por el profesor de cada materia.
• Planilla de seguimiento.
• Guía y revisión de proyectos por cada profesor especifico de la materia.
• Asesoría y acompañamiento.
• Aprendizaje basado en proyectos
• Grupo privado de WhatsApp por materia. Para cada actividad que elaboren, compartirán sus evidencias y recibirán retroalimentación de los profesores en la clase virtual.
• Grupo privado de WhatsApp "Comunidad Homeschooler".

¿Quiénes pueden participar?

Adolescentes y jóvenes de 12 a 18 años, que deseen realizar su nivel secundario con modalidad de homescholing.
Con certificación de la Academia Extranjera Royal Hollow Academy.

Para nuevos estudiantes:

TALLER DE INGRESO:
Este, comprende el primer bimestre en el cual participan:

• Los estudiantes y padres:
- Modalidad
- Bases del homeschooling
- Hábitos y rutinas

• Los estudiantes
- Técnicas de Estudio

Nuestro enfoque ABP
(Aprendizaje Basado en Proyectos)

El ABP es una estrategia pedagógica integral centrada en el estudiante. En esencia, los adolescentes adquieren conocimientos y habilidades claves a través de la elaboración de un proyecto que busca dar respuesta a un problema o desafío auténtico, complejo y relevante para ellos. El proyecto es el vehículo mismo del aprendizaje.
Implica un proceso sostenido de investigación, planificación, colaboración, toma de decisiones y, finalmente, la presentación de resultados o un producto tangible. Los estudiantes son constructores activos de su propio conocimiento. Se sumergen en un problema o desafío, investigan posibles soluciones, diseñan un plan de acción, lo ejecutan y reflexionan sobre su proceso.

¿CUÁLES SON LAS ETAPAS?

1- Planteamiento del proyecto y plan de trabajo:
• Fijación de los objetivos de los proyectos entegrados y el resultado esperado. Se pueden presentar opciones o dejar libre elección de las temáticas.
• Organización en responsabilidades y funciones que asumir.
2- Implementación:
• Proceso de investigación, búsqueda, tratamiento y análisis de la información.
• Interacciones entre estudiante y docente (Orientación, seguimiento).
• Creación de un producto final (Presentación, infografía, murales, exposición, video, canción, discurso, encuesta, juego, concurso, debate…)
3- Presentación:
• Presentar alguna(s) actividad(es) del proyecto y/o el resultado final.
4- Evaluación:
• Feedback del proceso. La evaluación no se limita al producto final. Se valora todo el proceso de aprendizaje, incluyendo la colaboración, participación, la investigación, la toma de decisiones y las habilidades desarrolladas.
No se brinda asesoramiento sobre el "Proceso de desescolarización".

STAFF DE PROFESORES

Lic. Plutarco Dediego León

MATERIAS:
• Filosofía
• Historia
• Ética
• Economía
• Geografía

Soy una persona de 57 años, nacido en Cartagena Colombia y residente en Córdoba, Argentina. LICENCIADO EN FILOSOFÍA Y EDUCACIÓN RELIGIOSA, Egresado de la UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS de Bogotá, Colombia. Igualmente, LICENCIADO EN TEOLOGÍA, egresado del SEMINARIO BÍBLICO DE COLOMBIA de Medellín. Cómo profesor, soy un apasionado por la educación y me he desarrollado a nivel laboral en colegios, en donde he adquirido una grande y grata experiencia en trabajar y enseñar a adolescentes y jóvenes de secundaria en áreas como filosofía, historia, geografía, ética, educación religiosa, ciencias sociales, resolución de conflictos y educación para la paz. También, he sido tallerista y conferencista en retiros o convivencias de adolescentes y jóvenes por más de veinte años. Sumando a lo anterior, he enseñado en educación para adultos a nivel de secundaria y en tecnicatura teológica.

Lic. Alejandra Pesce

MATERIAS:
• Hábitos y rutinas
• Técnicas de estudio

Soy emprendedora y educadora que apuesta por una educación innovadora teniendo como red de apoyo principal a la familia. LICENCIADA EN PSICOPEDAGOGÍA, EN LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUYO y PROFESORA DE NIVEL PRIMARIO DEL COLEGIO SAINT JEAN, BUENOS AIRES.
Como psicopedagoga y docente he disfrutado y aprendido en los diferentes espacios en que he desarrollado mi profesión, en busca de un aprendizaje integral y significativo para niños, adolescentes, jóvenes y adultos.
He brindado servicios pedagógicos en atención de consultorio y gabinete psicopedagógico. También tengo gran experiencia en escuelas urbanas, rurales y de frontera, en diferentes provincias del país. En ese mismo camino, he sido tallerista en diferentes espacios de aprendizaje a niños, adolescentes, jóvenes. Realicé asesoramiento pedagógico en escuelas a directivos y docentes con el fin de enriquecer las dinámicas y vínculos institucionales.
Continuo en constante perfeccionamiento en cursos de formación psicopedagógica y alternativas educativas.

Lic. Zaida Marcela Suarez

MATERIAS:
• Física
• Química
• Biología
• Matemáticas
• Emprendimiento

Soy LICENCIADA EN QUÍMICA, DE LA UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS, COLOMBIA. MAGISTER EN DISEÑO, GESTIÓN Y DIRECCIÓN DE PROYECTOS, DEL CENTRO PANAMERICANO DE ESTUDIOS SUPERIORES, MÉXICO. Docente investigadora con amplios conocimientos en los campos de la Docencia de la Química, la Biología, la física y las matemáticas. Especialmente en la construcción de propuestas pedagógicas innovadoras para elevar y mantener los procesos de comprensión, a partir de la enseñanza – aprendizaje de las ciencias naturales, físicas y exactas en los niveles de secundario o bachillerato.
Persona honesta, ética, trabajadora, responsable, cualidades que me identifican para desempeñar la labor docente-investigativa en cualquier nivel de educación secundaria y universitaria.

Prof. Lucas Perino

MATERIAS:
• Informática y programación

Soy TÉCNICO EN ELECTRÓNICA, DEL I.P.E.T. Nº 50 ING. EMILIO F. OLMOS, CÓRDOBA, ARGENTINA y DESARROLLADOR DE APLICACIÓNES MÓVILES DE LA FACULTAD REGIONAL SAN FRANCISCO UTN. Desarrollador, educador y un apasionado de la tecnología con una fuerte vocación social. Comencé mi camino en la programación, impulsado por la curiosidad y las ganas de crear soluciones concretas para el mundo real. Desde entonces, he participado en distintos proyectos, tanto profesionales como educativos y sociales, donde he podido combinar lo técnico con mi deseo de enseñar y compartir.
Tengo experiencia trabajando en equipos de desarrollo con enfoque en buenas prácticas, calidad de código y visión de producto. También formo parte de propuestas educativas que acercan la tecnología a jóvenes y comunidades con menos acceso, como en mi misión en Guinea-Bissau, donde acompaño procesos de alfabetización digital y cultural.
Me gusta pensar que mi perfil combina lo técnico con lo humano: sé programar, sé diseñar, pero sobre todo sé enseñar. En cada curso que imparto, intento generar un espacio empático y motivador, en el cual se estimule el pensamiento crítico, la autonomía, la creatividad y el trabajo en equipo. En este bootcamp, mi objetivo es acompañar a cada estudiante en el desafío de transformar una problemática real de su entorno en una solución digital concreta, guiándolos en el diseño y programación de su propia app desde cero.

Prof. Carmen Soledad Kenig

MATERIA
• Música

Soy PROFESORA DE EDUCACIÓN MUSICA CON ORIENTACIÓN EN EDUCACIÓN MUSICAL, EN EL INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Y TÉCNICA DE ESCOBAR. He transitado por distintos niveles: inicial, primaria y secundaria. Llevo desempeñándome como docente desde hace más de 10 años.
Me emociona poder formar parte del Programa de Homeschooling, porque creo en esta posibilidad de ofrecer una nueva forma de Educación Alternativa, donde el aprendizaje musical se dé de forma significativa, generando interés, motivación y entusiasmo en los estudiantes. Brindándoles conocimientos, enseñanza y herramientas educativas que les permita explorar, investigar y vivir sus propias experiencias didácticas y pedagógicas de manera armoniosa y respetando sus propios procesos de aprendizaje.

Alejandra Nachtygal

MATERIA
• Arte Plástico y Visual

PROFESORADO EN EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL. Los medios artísticos que prefiero en mi producción personal son pintura al óleo, acuarela, grafito, tejido, bordado, costura, etc.
Tengo experiencia trabajando como voluntaria con niños y adolescentes en diferentes contextos.
Me apasiona la docencia y el encontrar nuevas maneras de aprender y enseñar. Creo en la experiencia como parte fundamental del aprendizaje, más aún en un ámbito creativo como lo es el arte. Me gustan las preguntas y soy partidaria de una búsqueda exploratoria entre docente y estudiantes para encontrar respuestas juntos. Tengo expectativas de generar un espacio seguro para la creación.

Prof. Carolina Contino

MATERIAS
• Prácticas del Lenguaje
• Literatura

Soy PROFESORA EN LETRAS, egresada de la UNIVERSIDAD NACIONAL DE MAR DEL PLATA. Me he desempeñado como docente en tercer ciclo de la EGB, nivel secundario y terciario, educación de adultos y programas del Estado para terminar el secundario. Asimismo, he ofrecido talleres de alfabetización, literatura infantil y escritura creativa en bibliotecas, centros barriales y otros espacios sociales. Poseo un postítulo en “Enseñanza del Español como lengua extranjera” y he trabajado en distintos institutos de idiomas, de manera presencial y virtual. He participado y coordinado proyectos sociales destinados a adolescentes. Escribo poesía y me estoy formando como directora teatral. Me gusta leer, ver teatro, viajar, cantar y tomar mate como buena argentina. Me siento apasionada por mi trabajo, en cada una de sus facetas. Siempre he estado en la búsqueda de nuevas formas de enseñanza que sean respetuosas de la individualidad de cada estudiante y a la vez, efectivas. Estoy muy motivada para participar de este proyecto y espero dar lo mejor de mí, como lo he hecho siempre.

Prof. Luisina Daniela Veltri

MATERIA
• Inglés

Tengo 29 años, nací en la provincia de Buenos Aires, actualmente vivo en Córdoba. Soy PROFESORA DE INGLÉS PARA NIVEL INICIAL, PRIMARIO Y SECUNDARIO EGRESADA DEL COLEGIO WORD, RAMOS MEJÍA, BUENOS AIRES. Estudio inglés desde los 5 años, gracias a la sabiduría de mis padres de sembrar en mí una herramienta que podría acompañarme a lo largo de la vida, no sólo brindándome conocimiento y disfrute, sino también siendo una importante fuente de ingresos. He trabajado en escuelas en Nivel Inicial, Primario y Secundario, así como también he dictado clases online para adultos cuyos objetivos eran perfeccionarse en el idioma o rendir exámenes internacionales. Además, he trabajado para una plataforma online, realizando el control de calidad del material audiovisual y las traducciones del mismo para que pueda enviarse a otros países. Encuentro regocijo en enseñar inglés y experimentar el abanico de oportunidades que me ofrece, y es para mí una satisfacción enorme.

Nuestro compromiso es proporcionar un entorno de aprendizaje enriquecedor. Por tanto, los estudiantes podrán desarrollar sus habilidades y conocimientos a su máxima expresión, aplicándolos para su vida. Esto, con el compromiso y responsabilidad de los estudiantes, el acompañamiento de los padres, y la guía de profesores calificados. Así, entre todos podremos forjar y formar ciudadanos del presente con proyección hacía el futuro.

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